KISI-KISI UKK BIOLOGI KELAS X SMA NEGERI 1 DEMAK

KISI–KISI TES HASIL BELAJAR

ULANGAN KENAIKAN KELAS  SEMESTER 2 KELAS X

TH. PELAJARAN 2012/ 2013

 

No.	Kompetensi Dasar	Indikator	Indikator Soal	Tingkat Kesulitan	No Soal	Bentuk Soal
1.	Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan	Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem	Siswa dapat menjelaskan pengertian keanekaragaman tingkat ekosistem Disajikan tabel beberapa tumbuhan, siswa dapat menentukan keanekaragaman tingkat  spesies Siswa mampu menjelaskan penulisan ilmiah yang sesuai binomial numenclature Disajikan beberapa contoh spesies hewan, siswa dapat menganalisis hubungan kekerabatannya	Mudah Sukar Sedang Sukar	1 2 3 4	PG PG PG PG
2.	Mengkomunikasikan keanekaragam hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam.	Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia.	Siswa dapat contoh menyebutkan flora  endemik Disajikan tabel hewan beserta  daerahnya, siswa dapat membedakan persebaran fauna di Indonesia menurut Wallace	Mudah Sedang	5 6	PG PG
		Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia.	Siswa dapat menjelaskan contoh usaha pelestarian keanekaragaman hayati Siswa dapat menjelaskan tindakan/aktivitas manusia yang dapat menurunkan keanekaragaman hayati Siswa dapat menjelaskan upaya peningkatan keanekaragaman hayati secara insitu dan ex situ beserta contohnya	Sedang Sedang Sedang	7 8 51	PG PG Essai
3.	Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan	Siswa mampu menjelaskan ciri organisme yang termasuk kingdom animalia	Sedang	9	PG
		Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut	Disajikan tabel ciri-ciri tumbuhan, siswa dapat membedakan ciri tumbuhan lumut	Sukar	10	PG
		Mengklasifikasikan tumbuhan lumut	Disajikan tabel ciri tumbuhan lumut, siswa dapat menentukan ciri yang termasuk kelas Hepaticopsida	Sukar	11	PG
		Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut	Disajikan bagan metagenesis lumut, siswa dapat menjelaskan fase sporofit dan gametofit yang ditunjuk	Sukar	12	PG
		Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia	Siswa dapat menjelaskan peranan lumut (Sphagnum sp) bagi manusia	Mudah	13	PG
		Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku	Siswa dapat menjelaskan fungsi daun sporofil pasa tumbuhan Paku	Sedang	14	PG
		Mengklasifikasikan tumbuhan paku	Disajikan tabel ciri tumbuhan paku, siswa dapat menentukan ciri yang termasuk kelas Equisetinae	Sukar	15	PG
		Mejelaskan siklus hidup tumbuhan paku	Siswa mampu membuat bagan alur metagenesis paku	Sukar	52	Essai
		Mendeskripsikan ciri tumbuhan berbiji terbuka	Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri Gymnospermae	Mudah	16	PG
		Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji tertutup	Diberikan tabel, siswa dapat menjelaskan perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil	Sedang	17	PG
		Menjelaskan  alur hidup  tumbuhan berbiji tertutup	Siswa dapat menjelaskan mekanisme pembuahan ganda pada tumbuhan biji tertutup	Sukar	18	PG
4.	Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan	Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan	Disajikan gambar tipe saluran air pada forifera, siswa dapat menunjukkan tipe saluran yang ditunjuk	Sedang	19	PG
			Siswa dapat menjelaskan ciri kelas Demospondia pada Porifera berdasarkan bentuk dan kandungan spikula	Sukar	20	PG
			Disajikan gambar Hydra, siswa dapat menunjukkan fungsi bagian yang ditunjuk	Sedang	21	PG
			Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup Obelia sp	Sedang	53	Essai
			Disajikan daur hidup Taenia sp, siswa dapat menentukan tahapan perkembangan secara urut	Sedang	22	PG
			Siswa dapat menjelaskan  peranan cacing Ascariasia lumbricoides  yang merugikan bagi manusia	Mudah	23	PG
			Siswa dapat menjelaskan ciri khusus yang dimiliki  cacing dari kelas Hirudinae	Mudah	24	PG
			Disajikan beberapa spesies berbagai hewan Molusca, siswa dapat menentukan kelas dan alat gerak yang sesuai	Sedang	25	PG
			Disajikan gambar beberapa spesises Echinodermata, siswa dapat menentukan spesies yang termasuk kelas Echinoidea Siswa dapat menjelaskan peranan Teripang bagi manusia	Sedang Mudah	26 27	PG PG
			Disajikan ciri umum Arthropoda, siswa dapat menjelaskan ciri yang termasuk kelas Myriapoda	Sedang	28	PG
			Disajikan gambar metamorfosis pada insekta, siswa dapat menyebutkan secara runtut alur hemimetabola	Sedang	29	PG
			Disajikan berbagai gambar spesies Echinodermata, siswa dapat menyebutkan spesies dan perannya yang sesuai	Sukar	30	PG
			Disajikan beberapa ciri Chordata, siswa dapat menentukan ciri yang termasuk Amphibi	Sedang	31	PG
5.	Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	Mendefenisikan pengertian ekologi sebagai ilmu	Siswa dapat menjelaskan komponen biotik penyusun ekosistem Siswa dapat menjelaskan tingkat organisasi kehidupan secara runtut	Mudah Sedang	32 33	PG PG
		Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik	Siswa dapat menjelaskan pengertian nisia Disajikan tabel beberapa organisme, siswa dapat menyebutkan contoh organisme dekomposer	Mudah Sedang	34 35	PG PG
		Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem	Siswa dapat menyebutkan contoh simbiosis komensalisme Disajikan tabel, siswa dapat membedakan suksesi primer dan suksesi sekunder Disajikan beberapa ciri ekosistem, siswa dapat menentukan ciri ekosistem gurun	Sedang Sedang Sedang	36 37 38	PG PG PG
		Menghubungkan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi	Disajikan bagan rantai makanan detritus secara acak, siswa dapat menjelaskan alur  secara runtut Disajikan gambar jaring-jaring makanan, siswa dapat menentukan tingkat konsumen III Disajikan berbagai gambar piramida ekologi, siswa dapat menentukan piramida energi yang ideal Siswa dapat menyebutkan bakteri yang berperan dalam siklus Sulfur Disajikan gambar daur nitrogen, siswa dapat menjelaskan tahapan yang ditunjuk	Sedang Mudah Sukar Sedang Sukar	39 40 41 42 54	PG PG PG PG Essai
6.	Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	Mengidentifikasi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia	Siswa dapat menjelaskan contoh perubahan lingkungan yang disebabkan aktivitas manusia	Mudah	43	PG
		Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia yang menyebabkan pencemaran	Siswa dapat menyebutkan polutan yang termasuk pencemaran kimiawi Siswa dapat menjelaskan sumber pencemar limbah pertanian pada pencemaran air	Mudah Sukar	44 45	PG PG
		Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan	Siswa dapat menjelaskan dampak pencemaran udara (CO dan CO2) Siswa dapat menjelaskan dampak eutrofikasi Siswa dapat menjelaskan dampak penggunaan peptisida bagi manusia	Sedang Mudah Sedang	55 46 47	Essai PG PG
		Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan	Siswa dapat menyebutkan upaya pencegahan pencemaran tanah	Sedang	48	PG
7.	Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah	Mengetahui penanganan limbah dengan cara daur ulang	Siswa dapat menjelaskan contoh pengolahan limbah organik Siswa dapat menjelaskan tahapan reuse dalam  metode C3 untuk penanganan limbah	Sukar Sedang	49 50	PG PG